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Transformative Innovation Learning Histories (TILHs)

Diese Berichte sind Teil der Sondierungsphase für die Mitgliedschaft im TIPC. Jedes Land durchläuft einen TIP-Mapping-Prozess und wählt dann eine TIP-Fallstudie aus. Diese Fallstudie ist eine „Transformative Innovation Learning History“ eines Projekts mit transformativem Potenzial und Merkmalen, aus dem TIP-Lektionen für weitere Experimente und Umsetzungen gezogen werden können, um die SDGs in ihrem Kontext und ihrer Situation zu erreichen.

Lerngeschichten Vinnova – Balance zwischen Theorie und Praxis

Veröffentlichungen
 28. September 2020 | Diana Velasco, Jenny Witte, Alejandra Boni, Jordi Molas-Gallart, Josefin Lundström, Joanna Franzén und Dan Hill
„Lernen ist kein Kinderspiel; wir können nicht ohne Schmerzen lernen“ ist ein Zitat, das Aristoteles zugeschrieben wird. Ob Aristoteles dies sagte oder nicht, das Zitat vermittelt eine Botschaft, mit der wir uns alle identifizieren können. Lernprozesse brauchen Zeit und...
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Transformative Innovation Learning Histories (TILHs)

TILH – Transformation Innovation Learning History of Ghanas E-Waste Management...

Veröffentlichungen
 31. Oktober 2019 | Wilhelmina Kai, Chux Daniels und Blanche Ting
Ghanas Teilnahme am Transformative Innovation Policy (TIP) Africa Exploratory Hub (dh TIP Africa Pilot) konzentriert sich auf das Elektroschrott-Managementsystem in Ghana. Der TIP Africa Hub ist ein Politikforschungsprojekt unter der Schirmherrschaft des Transformative Innovation...
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Transformative Innovation Learning Histories (TILHs)

Nomadic Education in Kenia: eine Fallstudie zu mobilen Schulen...

Veröffentlichungen
 31. Oktober 2019 | John Ayisi, Frank Ndakala, Chux Daniels und Blanche Ting
Die 17 UN-Nachhaltigkeitsziele (Sustainable Development Goals, SDGs), also die globale Agenda zur „Transformation unserer Welt“, mit dem Versprechen „niemanden zurückzulassen“1 skizzieren verschiedene Bereiche der Transformation. Bildung, SDG 4, ist einer der Bereiche...
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Transformative Innovation Learning Histories (TILHs)