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TIPC veröffentlicht vorläufige Ergebnisse aus Covid-19 und dem Lernprojekt zweiter Ordnung

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TIPC hat einen Bericht veröffentlicht, in dem die vorläufigen Ergebnisse eines Forschungsprojekts erörtert werden, das das aus Covid-19 resultierende Lernen zweiter Ordnung untersucht.

Der Bericht, durchgeführt von Paulina Terrazas und Alejandra Boni, ist Teil der Arbeit des TIPC im Bereich Second Order Learning in Sustainability Transitions und versucht, die Rolle des Lernens in der Arena von Übergängen und sozialem Wandel als „Steuerungsmechanismus“ oder als „transformatives Ergebnis“ zu verstehen “: Neues Wissen sammeln sowie Annahmen innerhalb des Experiments hinterfragen. Diese Forschung untersucht innerhalb des Transformative Innovation Policy Consortium (TIPC) die Community, wie hat COVID-19 zum Lernen zweiter Ordnung beigetragen – verstanden als Veränderungen in Überzeugungen, Annahmen, Sichtweisen und Verhaltensweisen – das für die Transformation relevant ist.

Um diese Frage zu beantworten, nahm eine vielfältige Stichprobe von Mitgliedern der TIPC-Praxisgemeinschaft an sechzehn Interviews und einem Workshop teil, um ihre Erfahrungen im Umgang mit der Covid-19-Pandemie aus einer individuellen, gemeinschaftlichen und organisatorischen Perspektive mit besonderem Schwerpunkt zu reflektieren über die Auswirkungen der Pandemie auf ihre Arbeit in Nachhaltigkeitstransformationen. Ein vorherrschender „Landschaftsschock“ wie dieser kann zeigen, ob Second Order Learning (SOL) als Folge der Krise auftritt.

Ein besonders neuer Aspekt dieser Arbeit ist die Einbeziehung des Privatlebens der Teilnehmer, wobei die Auswirkungen erkannt werden, die globale Herausforderungen wie die Pandemie auf den Lernprozess und ihren Einfluss auf STI-Praktiker außerhalb ihres Arbeitslebens haben können.

„Es ist ungewöhnlich, dass sich Politik- und Forschungsexperten im Rahmen ihres normalen Arbeitstages an Gesprächen über etwas beteiligen, das als persönliche Erfahrung angesehen werden kann. Diese Eigenschaft wird ausdrücklich von Organisationsexperten (Argyris und Schon, 1996) als Schlüsselinhibitor von SOL untersucht. Menschen neigen dazu, „ihre eigenen Gefühle und die anderer zu unterdrücken“ und „die intellektuellen Aspekte von Problemen zu betonen und die emotionalen Aspekte zu unterbetonen“. Covid-19 hat alle Elemente, um als dramatische Krise, als perfektes desorientierendes Dilemma, als herausfordernde unerwartete Situation, wie in der Literatur beschrieben, zu gelten. Dieser Schock hat uns veranlasst, unsere Denkgewohnheiten und Standpunkte, einschließlich Wahrnehmungen, Werte, Erkenntnisse, Gefühle und Erwartungen, wie nie zuvor zu teilen.“

Ein weiterer relevanter Aspekt, der sich aus den ersten Interaktionen ergab, ist das gemeinsame Verständnis, dass Menschen in Wissenschafts-, Technologie- und Innovationsagenturen und Universitäten an einem Gespräch teilnehmen, das frühere Herausforderungen, Covid-19 und Nachhaltigkeit umfasst, alles als Teil desselben Gesprächs Überwindung aktueller sozio-technischer Praktiken.

Der vollständige Bericht teilt Erkenntnisse in Bezug auf die Herausforderungen, die die Pandemie für STI-Agenturen, technologische Brücken und Mauern, die spezifischen Herausforderungen im globalen Süden und die durch Covid-19 ausgelösten SOL-Veränderungen darstellt.

Das folgende Diagramm fasst die Ergebnisse des Berichts zusammen und zeigt die Auswirkungen des Covid-19-Landschaftsschocks auf mehrere Gebiete. Neben dem Hauptbericht ein Exekutivbericht kann hier abgerufen werden.

Eine zweite Interviewrunde wird dieses Thema weiter untersuchen, da seit Beginn dieses Forschungsprojekts sechs Monate vergangen sind, mit einem möglichen längerfristigen Follow-up, um die Krise in eine breitere Perspektive zu rücken.