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Alejandra Boni

Biografie

Alejandra Boni ist Professorin an der Universitat Politècnica de València (Spanien) und stellvertretende Direktorin von Ingenio (CSIC-UPV). Sie ist Honorarprofessorin an der University of the Free State in Südafrika. Ihr Forschungsinteresse konzentriert sich auf menschliche Entwicklung, Hochschulbildung, globale Bürgerschaft und transformative Innovation. Sie leitet die formative Evaluationskomponente des Transformative Innovation Policy Consortium.
Rolle im TIPC: TIPC Formative Evaluation Lead
Hochschulprofil: http://www.ingenio.upv.es/en/Alejandra-Boni-Aristizabal
https://www.linkedin.com/in/alejandra-sandra-boni-a3226427/
https://twitter.com/sandraboni4
http://scholar.google.com/citations?user=BSzsUEMAAAAJ&hl=en
https://www.researchgate.net/profile/Alejandra_Aristizabal

TIPC-Konferenz 2022 Sitzungen

Transformative Innovationspolitik für Newcomer & Rekapitulation
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Kontrastierende transformative Experimente durch vielfältige Raumdarstellungen
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Partizipatives Video als Methode zur Stärkung der kollektiven Transformation für lokale Gemeinschaften
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Wie kann Wissen zu Transformationspfaden beitragen? Ein partizipatorischer Raum, um über die Rolle von Wissensorganisationen nachzudenken
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Empfohlen

TIPC POLICY BRIEF: Formative Evaluation einer transformativen Innovationspolitik – Die wichtigsten Prinzipien

Transformative Innovationspolitik (TIP) ist eine neue Form, um Innovationspolitik zu verstehen und zu praktizieren. Es zielt darauf ab, Innovationen zu mobilisieren, um große gesellschaftliche und ökologische Herausforderungen zu bewältigen, wie sie in den Sustainable Development Goals (SDGs) verankert sind. TIP ist ein experimenteller Ansatz, der...
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Die Rolle transformativer Innovation für die SDG-Lokalisierung. Einblicke aus...

Veröffentlichungen
 12. Oktober 2021 | Alejandra Boni, Diana Velasco und Mahlodi Tau
Die Agenda 2030 hat Wissenschaft, Technologie und Innovation als entscheidende Mittel zur Erreichung der Sustainable Development Goals (SDGs) positioniert. Dieses Papier untersucht, wie ein lokalisiertes südafrikanisches Politikexperiment namens „Living Catchments Project“ (LC Project) zu den SDGs beiträgt....
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Zeitungsartikel

Ein formativer Ansatz zur Bewertung transformativer Innovationspolitiken

Veröffentlichungen
 10. August 2021 | Jordi Molas-Gallart, Alejandra Boni, Sandro Giachi und Johan Schot
Transformative Innovation Policies (TIPs) behaupten, dass die Bewältigung der wichtigsten Herausforderungen, mit denen unsere Gesellschaften derzeit konfrontiert sind, tiefgreifende Veränderungen in den aktuellen soziotechnischen Systemen erfordert. Um solche "sozio-technischen Übergänge" zu nutzen, bedarf es einer anderen, breiten Mischung von Forschungs- und Innovationspolitiken mit...
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Zeitungsartikel

LERNEN ZWEITER ORDNUNG AUS DER COVID-19-PANDEMIE: ZWEITER BERICHT

Veröffentlichungen
 28. April 2021 | Paulina Terrazas und Alejandra Boni
Innerhalb der Gemeinschaft des Transformative Innovation Policy Consortium (TIPC) hat diese Forschung untersucht, wie COVID-19 zum Lernen zweiter Ordnung (SOL) – verstanden als Veränderungen von Überzeugungen, Annahmen, Sichtweisen und Verhaltensweisen – beigetragen hat, das für die Transformation relevant ist. Der erste...
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Konferenz- & Workshopberichte

Explorationsprojekt für gemeinsame Agendas

Projekt
 28. Oktober 2020
Shared Agendas ist ein Sondierungsprojekt, das von Oktober bis November 2020 läuft. Ein TIPC-Team von Ingenio wird eine Reihe von Workshops leiten, die darauf abzielen, transformative gemeinsame Agenden in den Rahmen von RIS3CAT 2021-2027 zu implementieren. Das Hauptziel des Workshop-Zyklus,...
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Unerwartete Reflexionen zur Transformation: Lernen zweiter Ordnung aus dem Covid-19...

Veröffentlichungen
 26. Oktober 2020 | Paulina Terrazas und Alejandra Boni
Das Transformative Innovation Policy Consortium (TIPC)3, eine globale forschungs- und politikorientierte Gemeinschaft, die systemische Transformationen analysiert, ist eine ideale Organisation, um zu bewerten, wie sich die COVID-19-Pandemie auf Nachhaltigkeitsübergänge sozio-technischer Systeme auswirken kann. Beobachtung eines „großen Landschaftsschocks“ (Kanda...
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Konferenz- & Workshopberichte

Lerngeschichten Vinnova – Balance zwischen Theorie und Praxis

Veröffentlichungen
 28. September 2020 | Diana Velasco, Jenny Witte, Alejandra Boni, Jordi Molas-Gallart, Josefin Lundström, Joanna Franzén und Dan Hill
„Lernen ist kein Kinderspiel; wir können nicht ohne Schmerzen lernen“ ist ein Zitat, das Aristoteles zugeschrieben wird. Ob Aristoteles dies sagte oder nicht, das Zitat vermittelt eine Botschaft, mit der wir uns alle identifizieren können. Lernprozesse brauchen Zeit und...
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Transformative Innovation Learning Histories (TILHs)