BLOG 2: Die transformativen Ergebnisse: Hält die Theorie? Sicht der Praktizierenden aus Südafrika

Von Geraldine Bloomfield

Interview mit Tanya Layne und Nontutuzelo Pearl Gola vom South African National Biodiversity Institute (SANBI)

Dies ist Blog Nr. 2 in der South Africa Water Experiment Blog Series. Als Referenz ist der erste in der Reihe hier

„Es gab viel Lernen im Lernen! Der Prozess sagte viel über uns selbst und unser eigenes Lernen und Verlernen aus.

Für mich war es eine faszinierende Reise… Am Ende des Tages ist es nicht das Stück Papier, das die Arbeit macht…“

In diesem zweiten Blog unserer südafrikanischen Wasserexperiment-Reihe stellen wir die Transformative Outcomes, den Kompass im Zentrum der TIPC-Methodik, ins Rampenlicht, um die Interaktion an der „Live“-Theorie-Praxis-Schnittstelle zu untersuchen und zu erfahren, welche Auswirkungen die Transformative Outcomes haben (TOs) haben beim südafrikanischen Projekt „Prototyping“ der TIPC-Methodik durchgeführt. Wie hat das Projektteam das Konzept der TOs empfunden? Wie spielte sich die Theorie im Projekt ab? Und vor allem habe ich es geschafft Stock?

Um das herauszufinden, haben wir Tanya Layne, stellvertretende Direktorin für soziales und organisatorisches Lernen, und Nontutuzelo Pearl Gola, Koordinatorin für ökologische Infrastruktur für einen der am Projekt beteiligten Bereiche – den Wasserprojekt Living Catchments.' Beide stammen vom zentralen Koordinationspartner des Projekts – dem South African National Biodiversity Institute (SANBI). Das Projekt arbeitet an der Bereitstellung und Sicherung dieser lebenswichtigen Ressource für das ganze Land. Dieses Ziel ist in den Zielen für nachhaltige Entwicklung – Ziel 6 – verankert und für alle anderen von grundlegender Bedeutung.

Wenn wir ihre Reaktion zusammenfassen, werden wir auch auf den Eckpfeiler der TIPC-Theorie zurückgreifen – die transformativen Ergebnisse[1].

Transformative Ergebnisse als Kompass

Erstens, was sind die Ziele der TOs im Rahmen von politischen Experimenten? Warum die TIPC-Methodik durch ein Live-Projekt verweben? Was ist der Zweck für Teilnehmer und Partner, TOs für jeden Transformationsstrom zu identifizieren? Die Ziele sind kurz:

• Als Kompass in eine gewünschte Richtung fungieren Aktivitäten zur Transformation hervorzuheben
• Geben Sie Artikulation und eine gemeinsame Sprache geben
• Politikkoordinierung verbessern hin zu diesen transformativen Ergebnissen
• Geben Sie Raum und Zeit zum Nachdenken um das Ergebnis besser zu erreichen

Wie Johan Schot, Professor für Global History & Sustainability Transitions, Academic Director und Gründer von TIPC, formuliert:

“Die Welt scheint sich darin einig zu sein, dass wir uns auf transformative Veränderungen konzentrieren müssen, um die Ziele für nachhaltige Entwicklung zu erreichen. Die große Frage ist, wie? Die Transformative Outcomes sind zwar akademisch fundiert, aber auch ein nützlicher Kompass für Praktiker. Sie helfen, Transformationen in ihren Projekten und Programmen zu steuern.“

Durch die Artikulation von TOs durch Diskussion und Vereinbarung innerhalb der Live-Experimente hilft die TIPC-Methodik, eine klare Richtung auf die transformativen Ziele zu setzen.

Der Raum und die Zeit zum Nachdenken haben sich für das Living Catchments Project als sehr wertvoll erwiesen. Als stellvertretende Direktorin für soziales und organisatorisches Lernen bei SANBI sagt Tanya Layne:

„Was uns dieser Prozess als Team gegeben hat, ist die strukturierter Raum, um durch die Projektentwicklung zurückzugehen, was Gold ist! Es hat uns viel abverlangt, aber die Wahrheit ist, das Tempo unserer Arbeit bedeutet normalerweise, dass wir uns die Zeit nicht so gut nehmen Prozesse brauchen, und das ist die Verbindung zum organisationalen Lernen – ich denke, der Prozess hat einen Wert.“

Ströme zur Transformation

Die TIPC-Methodik wirft einen transformativen Fokus auf Aktivitäten, die das Experiment leiten und den Wandel zu einem neuen nachhaltigen Verhalten und Ansatz unterstützen. Diese Implementierungsströme sind definiert als:

• Aufbau, Schutz und Pflege nachhaltiger Alternativen (bekannt als Nischen)

An erster Stelle steht Ihr Start-up oder Ihre „Nische“. Dies ist das neue Kind des Blocks; Dinge anders machen; die Dinge aufrütteln. Als Teil dieser Phase können politische Entscheidungsträger Barrieren und Schutzmaßnahmen rund um die Nische schaffen, um ihr eine Chance zu geben. Es geht darum zu erkennen, wo diese Alternativen stattfinden und wer Probleme anders und innovativ angeht.

• Den frischen Ansatz mit seinen neuen Verhaltensregeln und Einstellungen erweitern und in den Mainstream aufnehmen

Sobald die nachhaltige Nische fest verankert ist, können sich Praktiker ansehen, welche Richtlinien und Aktivitäten diesen neuen Regeln, Verhaltensweisen und Prozessen, die in der Nische erlernt wurden, helfen, sie in das Mainstream-Denken auszuweiten. In vielen Projekten, einschließlich SANBI, wird dies als „Mainstreaming“ bezeichnet. Es ist ein Verb, ein Tun-Wort. Diese Konzentration auf neue Maßnahmen und Prozesse ist der Schlüssel zum Erreichen von TOs.

Wie Dr. Nontutuzelo Pearl Gola so treffend formuliert:

"Es ist nicht das Stück Papier, das die Arbeit macht."

Es ist das Handeln der Menschen, das die Arbeit macht. Mit seinem Forschungshintergrund, bevor er über den NGO-Sektor in die Politik wechselt, ist Dr. Gola gut positioniert, um diese wichtige Beobachtung zu machen. Dies spiegelt die TIPC-Philosophie wider, dass die Konzeptualisierung von Ideen in Forschungspapieren erfolgt, um politische Arbeit zu ermöglichen, die lernt, Verhaltensweisen schafft und ändert. Für Einzelpersonen, Gemeinschaften, Nationen, Kontinente, die Welt. Es ist wichtig zu verstehen, dass Transformation durch Änderungen der „Regeln“ geschieht, warum, wie und was Menschen denken – und dann vor allem – was sie denken tun.

• Ersetzen der alten, nicht nachhaltigen Vorgehensweise (bekannt als das Regime) mit der jetzt hochskalierten Mainstream-Alternative(n)

Wenn die Nische wächst und die damit verbundenen nachhaltigen Regeln und Verhaltensweisen zum Mainstream werden, kommt ein weiteres Element ins Spiel – die Lockerung des nicht nachhaltigen, althergebrachten Verhaltens. Dies ist der verlernende Teil der Gesellschaft.

Dies ist die eigentliche Transformation, wenn die nachhaltigen Regeln, Verhaltensweisen und Systeme zur Norm geworden sind. Oder im akademischen Sprachgebrauch von Sustainability Transitions ist das unerwünschte, nicht nachhaltige „Regime“ meistens tot und „ausgehöhlt“. Dieser neue Junge im Block regiert jetzt mit all dem frischen Gespür „das Regime“.

Es ist kein klar markierter Weg und es gibt keine Ziellinie

Diese werden nicht als klarer, festgelegter, sequentieller, singulärer Pfad mit einem definierten Weg, auch bekannt als Blaupause zur Transformation, angegeben.

Die Erstellung von TOs für ein Projekt besteht darin, einige „Hier-Weg“-Pfeile, einige „Ihr macht das großartig“ und „Wir sind in einer Sackgasse und müssen umkehren“-Schilder zu machen. Die TOs geben einem Projekt – ebenso wie einer Organisation, einer Gesellschaft, einem Globus – einen großen, sichtbaren Kompass, an dem man sich auf der gewundenen, transformativen Reise ausrichten und häufig lesen kann.

Es ist die Reise, die zählt

Der eigentliche Prozess wird manchmal umständlich, manchmal überlappend, manchmal komplex, manchmal gleichzeitig, manchmal disparat, manchmal harmonisiert, manchmal zersplittert, mit Anfängen und Schüben sein; schlägt und fällt. Es wird, mit einem Wort, menschlich sein.

Es gibt keine wirkliche Ziellinie als solche, es ist das Fitwerden auf dem Weg, das zählt. Fit-for-real-purpose. Fit für ein nachhaltiges, 21^NSJahrhundert-taugliche Zukunft. Das Ergebnis ist die Reise, das Lernen und die daraus resultierenden neuen Verhaltensweisen.

Wie Tanya Layne – stellvertretende Direktorin für soziales und organisatorisches Lernen bei SANBI – glaubt, liegt die Magie im Prozess. Sie artikuliert diese Kokreation von Sinn und Zweck:

„Sind die TOs aufgrund dessen, was sie sagen, nützlich oder beinhalten die TOs viel Lernen aus dem TIPC-Team, wodurch dann viele Fragen gestellt werden können, die dann im Projektteam zu Lernen führen?“

Dies fasst die Absicht der TOs zusammen. Sie sind ein Kompass für eine Reise um und hin zur Transformation. Die TOs halten die Fragen, die Reflexionen, das Lernen, die Beziehungen und die Aktivitäten in die Richtung, die sie brauchen.

'Aus der Transformation' herauskommen

Innerhalb jedes Nachhaltigkeitsstrangs werden vier TOs beschrieben, die die Fragen, die Aktivitäten, das Verlernen und das Lernen darstellen, das getan werden muss. Diese sind unten hervorgehoben.

Die richtigen Fragen stellen

Zum Beispiel müssen sich Praktiker in Projekten des ersten Strangs fragen: Welche Aktivitäten können wir als Alternativen identifizieren? Was soll gestärkt werden? Was soll geschützt werden? Was muss evaluiert und verändert werden? Was braucht mehr Unterstützung oder Aufmerksamkeit? Wer muss in den Prozess eingebunden werden? Kommuniziert mit? Unterrichtet?

Durch jeden Strang sind die TOs ein modellierendes Werkzeug, um ein Projekt zu gestalten und das Risiko zu verringern, dass das transformative Ziel verloren geht oder vergessen wird. Sie geben die Vision und weisen den Weg. Obwohl derzeit zwölf TOs definiert sind, wird erwartet, dass dies zunehmen wird, wenn Projekte die Theorie anwenden und andere erstellen.

Sie sind nicht alle auf der Party

Sind alle Ergebnisse in jedem Projekt enthalten? Nein, das ist nicht die Absicht. Es ist nicht vorgeschrieben. Projekte wählen anhand der Methodik, auf welche Ergebnisse sie sich als Teil ihrer Transformationsreise konzentrieren möchten.

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass TOs durch die Lenkung zu neuen Verhaltensweisen eine Artikulation dieses Veränderungsprozesses sind. TOs helfen, politische Aktivitäten zu verstehen. Bei der Identifizierung des von den TOs gekennzeichneten Transformationspotenzials möchten politische Entscheidungsträger sich möglicherweise weiter auf bestimmte Aktivitäten konzentrieren, diese beschleunigen oder mehr Ressourcen für die Stärkung und das Wachstum bereitstellen.

Im südafrikanischen Projektteam hat das Nachdenken über die TOs dazu beigetragen, bereits bestehende Aktivitäten in Form zu bringen, um sie mit einer neuen Begründung zu sehen. Es hat dem Team geholfen, gemeinsam zu lernen, wovon es mehr zu tun hat. Es hat ihren Glauben an das Ziel gestärkt – der Kompass zeigt besser in Richtung Transformation.

Das Vorhalten der TOs als Projektteam zur Prüfung hat das Team auf eine stufenweise Ebene gebracht, die bei der reflektierenden, detaillierten Bewertung hilft. Dies fördert tiefgreifendes Lernen, indem die richtigen Fragen zu individuellen, organisatorischen und gesellschaftlichen Einstellungen, Verhaltensweisen und Regeln untersucht werden, die sich ändern müssen, um andere zu ändern.

Layne artikuliert, was die Prüfung und Überlagerung der TOs für das Team bewirkt hat:

„Es hat uns viel abverlangt, aber die Wahrheit ist, dass das Tempo unserer Arbeit so schnell ist, dass wir uns normalerweise nicht die Zeit nehmen, die ein guter Prozess braucht, und das ist die Verbindung zum organisatorischen Lernen… zu allem, was passiert. Ich denke, der Prozess hat einen Wert. Was transformativ ist, ist, zu guten Fragen zu kommen! Immer tiefer und tiefer und tiefer gehen zu können. Es gab Raum in dem Prozess, dies zu erkunden.

Sprache für die Arbeit kommt mit dem Lernen. Unsere ganze Arbeit in der Abteilung ist relational, das hätte ich vor 5 Jahren nicht sagen können. Am Institut sind wir in den biophysikalischen Wissenschaften verankert. Der „Inhalt“ unserer Arbeit wird oft als primär angesehen. Die relationalen Aspekte als zweitrangig. So oft wird der „Sozio“-Teil der Gleichung „weich“ genannt. Der Beziehungsaspekt ist wichtiger geworden. Daher sind fundierte wissenschaftliche Inhalte und dann auch die Fähigkeit zu einem guten gesellschaftlichen Engagement von entscheidender Bedeutung. Das hilft.“

Hier fasst Layne die Absicht der TOs zusammen – ein Kanal und ein Kompass für Politikteams zu sein, um die benötigten Erkenntnisse zu erlangen, transformativ zu sein, basierend auf ihrem Verständnis und ihrem Kontext. Tiefes, kontinuierliches Lernen ist der Herzschlag der Transformative Innovation Policy (TIP). Wie dies gezeigt hat, ist es die Reise um und zu den TOs, die das Team und den Ansatz für die Transformation fit macht.

Was die Überlagerung der TIPC-Methodik in einem Projektteam bewirkt

Eine Momentaufnahme des Prozesses, der bei der Überlagerung der TOs beteiligt ist, wird unten gezeigt. Dies gibt den Prozess in einer hoch verarbeiteten Nussschale!

Übersetzen und Verbinden mit den TOs

Gola veranschaulicht weiter den Bedarf an Sprache, wie die TOs, die Übersetzungen für das Tun bieten. Sie spiegelt das evolutionäre Denken und die Perspektive der TOs wider. Sie erklärt, wie sie während ihrer Promotion dachte:

„Ich werde diese Bordsteine für die Wasserverteilung erstellen und sie werden direkt in die Praxis umgesetzt. Aber nein, ich habe festgestellt, dass zwischen dem Inhalt und der Übersetzung dieses Inhalts in etwas Brauchbares im Allgemeinen ein Schritt fehlt. Aber es gibt keine Einheitsgröße. Jeder ist anders und jeder Kontext ist anders, also ist es evolutionär.“

 Die SANBI-Interviewpartner betonten, dass sich die Schnittstelle zwischen Wissenschaft und Politik zwar verschärft und weiterentwickelt, es aber eine ganz andere Arena der Politikimplementierung gibt, die viel Arbeit erfordert. Dies wurde nach der Reflexion über die TOs des Projekts deutlich. Gola-Notizen:

„Es gibt viel dazwischen! Es erfordert wirklich viel soziale Praxis.“

 Dies zeigt, wie wichtig Übersetzung und Kommunikation von Vermittlern im Prozess der Verhaltensänderung sind. Gola erklärt weiter, dass die Arbeit rund um die TOs die Projektbereiche aufgezeigt hat, in denen weiteres Engagement erforderlich ist und Arbeit geleistet werden muss. Wie sie skizziert:

„Eine weitere (auftauchende) Dynamik für mich (dadurch) war die Notwendigkeit, den Bereich des Wasserpolitiksektors zu kennen. Ich habe das Gefühl, dass die meisten dieser Dinge, insbesondere das Projekt, auf dem sie basieren, auf den Biodiversitätssektor ausgerichtet sind. Wir sprechen über die Beeinflussung des Wassers, was gezeigt hat, dass wir im Rahmen der (transformativen) Ergebnisse des Projekts eine weitere Auseinandersetzung mit dem Wasserpolitikraum benötigen. Dieser Prozess (die TIPC-Methodik) hat mir geholfen, dies mit der Zeit aufzugreifen, um tief in die Richtlinien zu schauen.

Als Menschen und Organisationen werden Sie sich immer von dem angezogen fühlen, was Sie „wissen“, und Biodiversität ist das, was wir „wissen“. Es gibt eine Menge Dynamik innerhalb des Wassersektors und die „Institutionalität“ des Wassersektors… Es passiert viel in diesem Bereich, und wenn wir diesen Sektor auf sinnvolle Weise beeinflussen wollen, müssen wir uns darauf einlassen .“

Dies ergab sich aus der Untersuchung der transformativen Ergebnisse, die mit Netzwerken und Verbindungen verbunden sind. Die Zeit, die sie für die Untersuchung des Projekts aufgewendet haben, hat ihnen gezeigt, dass es notwendig ist, sich weiter mit dem Wasserpolitiksektor zu beschäftigen, um besser an der Transformation des Wassersystems arbeiten zu können.

Vom Papier zum Projekt

Eines der zentralen Prinzipien der TIP-Theorie ist, dass zwischen dem Praktiker, der die Konzepte „anwendet“, und dem Forscher eine gemeinsame Bedeutungsschöpfung um die Theorie herum stattfindet. Immerhin die Theorie ist der Prozess. Layne und Gola reflektieren ihre individuelle Meinung, als sie die TIP-Theorie zum ersten Mal hörten, und zeigen die wahrgenommene Kluft zwischen Forschung, Politik und Praxis auf. Layne beschreibt:

„Meine Ausbildung lässt mich jeder Theorie gegenüber sehr skeptisch zurück. Obwohl ich mir der Notwendigkeit bewusst bin, eine Brücke zu schlagen zwischen meiner Arbeitsweise und der Art und Weise, wie die Institutionen, in denen ich arbeite, und mit denen, wie sie arbeiten. Ich sah es als Brücke, zumal die Transformative Outcomes durch tiefe und sorgfältige Beobachtung von Transformationsprozessen entwickelt wurden. Sie sind nicht abstrakt, da sie jemandem aus dem Kopf gerissen werden! Sie basieren auf Beobachtung, die eine der Grundlagen meiner Praxis ist. Ich habe gesehen, dass das hilfreich sein könnte. (Auf empirischen Daten basierend zu sein) ist mir sehr wichtig.“

Gola erweitert:

„Ich bin ein praktischer Mensch und bin es in den letzten Jahren immer mehr geworden, obwohl ich im Herzen Akademiker bin, also glaube ich an die Theorie. Und dann die Theorie testen – das macht Spaß! Dann kann man auch der Theorie widersprechen. Als ich die TIPC-Theorie zum ersten Mal las, war mein erster Blick in die nationale Perspektive. Da ich bei der National Research Foundation war, spielt sich hier eine Menge von diesem Zeug ab. Ich hatte dann größere Schwierigkeiten, von dieser Ebene in die Projektebene Living Catchments zu wechseln. Anfangs trug ich noch die nationale Perspektive und die Sichtweise von DSI. Ich habe in diesem Bereich gearbeitet. Ich habe gesehen, wie sie die Dinge betrachten. Manchmal übersetzen die Technologien nicht. Also, ja, es war eine dynamische Reise für mich.“

Die Herausforderung der transformativen Ergebnisse

Wie alle lohnenden Bemühungen ist der Prozess der TOs eine Herausforderung. Es braucht Zeit und Gedanken, um die Vorteile zu ernten, die TIPC bei allen Experimenten unserer Mitglieder aus Schweden, Kolumbien und hier in Südafrika hört. Gola beschreibt ihre ersten Vorstellungen und Reaktionen:

„Die ersten beiden Sitzungen, in denen es sehr akademisch war, dachten, das wird mit dieser Menge nicht funktionieren! Es war so intensiv (für das Team). Jede Woche wurde etwas Neues entdeckt. Es hat Ihnen viel Arbeit abverlangt. Zurück zu den Grundlagen und Verhören. Es (war) wirklich schwierig, zurückzugehen und die Dinge auseinander zu nehmen. Ich war aufgeregt zu sehen, wie die Leute sehr tief über Dinge nachdachten. Es gab viel Lernen im Lernen! Nicht nur, wie wir zu den TOs gelangen, sondern wie erreichen wir sie? Die Frustrationen zählten, die Besserung mit diesen Frustrationen zählte. Es sagt auch viel über uns selbst und unser eigenes Lernen und Verlernen aus. Für mich war es eine faszinierende Reise.

Dies kam für SANBI zu einem guten Zeitpunkt. Wir haben Iterationen des Lernens sozialer Prozesse durchlaufen – Einberufung von Kursen, Transformationsreisen, soziale Prozessbegleitung. Wir fühlten uns in der Lage, unsere Bedenken zu äußern, und das TIPC-Team war für diese Bedenken sehr empfänglich, und für mich war das ein guter Anfang. Dadurch konnten wir uns gut einbringen und das war an sich schon ein besonderes Lernen und es hat uns vorangebracht, uns wohl zu fühlen. Wir könnten leichter sagen, wenn wir verwirrt wären. Während wir miteinander interagierten, wuchs diese Vertrautheit und die Möglichkeit, sich bei Bedarf zu äußern.“

Layne reflektiert zurück:

„Ich wusste überhaupt nicht, was mich erwarten würde. Am Anfang war ich sehr frustriert… wenn Leute in unsere Organisation kamen und uns Konzepte „beibrachten“, die unsere Arbeit verkörpert. Für mich ist es das Gegenteil davon, wie ich normalerweise an die Arbeit herangehe, die aus der Praxis einen Sinn macht. Es war sehr schwer für mich. In Südafrika haben wir einen ganzen Diskurs über Dekolonialität, der daran reibt. Aber wir dachten, wir haben uns dafür angemeldet, also lass es uns tun! Unser institutionelles Leben wird von „logischen“ Rahmenbedingungen bestimmt und auch das ist nicht in meiner Praxis. Ich „verlerne“ absichtlich Frameworks, um mich selbst davon abzuhalten, so zu denken und in einer alternativen Denkweise zu wachsen. Ich akzeptierte jedoch, dass dies das ist, was ich dachte, und ich dachte, vielleicht gibt es hier etwas, das ich lernen kann, um diese verschiedenen Wege zu überbrücken. 

Ich musste meine Erwartungen anpassen, dann konnte ich alles durchmachen. Manchmal war ich in den Sitzungen verloren und der Wert für mich lag außerhalb der Sitzungen, wenn ich mich mit meinen Kollegen auseinandersetzte, und meine Beziehung zu meinen Kollegen ist durch diesen Prozess gewachsen. Was hat das mit der Theorie zu tun oder wie viel damit zu tun, durch den Prozess gedrängt zu werden, um auf die Projektentwicklung zu achten? Ich würde gerne mehr darüber mit dem TIPC-Team sprechen. Ich würde gerne mehr darüber diskutieren – was bedeutet TIPC unter Co-Learning? Es ist fast so, als ob wir uns mit „Parallelspielen“ beschäftigt hätten. Das Lernen ist das, was in diesen Gesprächen nebenbei passiert.“

Die nächsten Schritte

Wie wir aus den Überlegungen sehen können, hat das Projektteam „Living Catchments“ davon profitiert, die TIPC-Methodik auf sein gesamtes Projekt zu übertragen, und es hat als Team Vorteile gezogen. Es bedarf weiterer Anstrengungen, um die Lücken zu schließen, Verbindungen zu anderen Politikbereichen herzustellen, mit denen sie nicht vertraut sind, und zu prüfen, wie die TOs ihre nächsten Schritte vorantreiben können.

Gola schließt:

 „Ich sehe schon Wachstum, aber mir fehlt noch etwas, und daran müssen wir als Projektgruppe arbeiten. Im Moment gibt es drei Komplimente der Arbeit – das politische Kompliment, das Einberufungskompliment und das Lernkompliment der Arbeit. Für mich unterscheiden sie sich nicht, und wir müssen einen Weg finden, sie zusammenzuführen, und dieser Prozess bietet eine Gelegenheit, damit anzufangen und eine Grundlage dafür zu schaffen. Ich kann sehen, wie sich die TOs ineinander verweben, aber wir brauchen Gespräche darüber, wie das für uns selbst funktioniert.“

Das Lernen, das Verlernen und das erneute Lernen sind kontinuierlich und fortwährend auf dem Weg zu den Transformationen, die wir als Welt brauchen. Das südafrikanische Projektteam, das an der Bereitstellung und Sicherheit des für ihr Land lebenswichtigen Wassers arbeitet, hat die ersten mutigen, herausfordernden und dennoch lohnenden Schritte unternommen, um dieses transformative Ergebnis zu erzielen und das Ziel für nachhaltige Entwicklung zu erreichen.

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Biografien der Interviewpartner

Tanja Layne, Stellvertretender Direktor: Soziales und organisatorisches Lernen, South African National Biodiversity Institute. Sie ist verantwortlich für transformatives Lernen in der Policy Advice Division von SANBI. Sie verfügt über 27 Jahre Erfahrung in angewandter Sozialforschung, Projektdurchführung und Lernförderung in unterschiedlichen Kontexten. Vieles davon war im Biodiversitätssektor, wo sie sich auf die Stärkung des Bürgersinns für eine Natur konzentriert, die alle Menschen einbezieht und so zum Aufbau einer gerechten Gesellschaft beiträgt. Tanya hat einen Master-Abschluss in reflektierender sozialer Praxis.

Dr. Nontutuzelo Pearl Gola, South African National Biodiversity Institute (SANBI)

Pearl Gola ist Koordinatorin der ökologischen Infrastruktur für das Greater uMngeni-Einzugsgebiet im Rahmen des Ecological Infrastructure for Water Security Project am South African National Biodiversity Institute (SANBI). Sie hat einen Doktortitel in Wasserressourcenwissenschaften der Universität Rhodes und arbeitet seit über 15 Jahren im Wassersektor. Eine ihrer Hauptaufgaben besteht darin, das weitere Funktionieren der uMngeni Ecological Infrastructure Partnership (UEIP) zu unterstützen. Die UEIP ist eine multisektorale Stakeholder-Partnerschaft verschiedener Institutionen; bestehend aus Regierung, Wirtschaft, Wissenschaft und Zivilgesellschaft; verpflichtet, Wege zu finden, um naturbasierte Lösungen besser in das Wasserressourcenmanagement im Greater uMngeni-Einzugsgebiet zu integrieren.

Verweise

[1] Ghosh, B., Kivimaa, P., Ramirez, M., Schot, J., Torrens, J., 2020. Transformative Ergebnisse:
Bewertung und Neuausrichtung von Experimenten mit transformativer Innovationspolitik Transformative Ergebnisse, TIPC-Arbeitspapier, TIPCWP 2020-02. Online-Zugriff: http://www.tippconsortium.net/ wp-content/uploads/2020/07/Transformation-outcomes-TIPC-working-paper.pdf