Les 18 et 19 juillet 2019, le deuxième atelier transnational du TIP Africa Exploratory Hub s'est tenu à Dakar, au Sénégal, organisé par le Ministère sénégalais de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation (MESRI) et l'Université de Dakar. Après avoir passé les cinq derniers mois à travailler séparément sur leurs études de cas individuelles, cet atelier a été l'occasion pour les trois pays associés - le Ghana, le Kenya et le Sénégal - de partager les idées émergentes, les apprentissages et les défis de leur travail jusqu'à présent.
La première journée s'est ouverte sur une présentation du fondateur et directeur du TIPC, le professeur Johan Schot, qui a donné un bref aperçu des principes et de la théorie du TIP. C'était la première fois que Schot travaillait avec le TIP Africa Hub depuis le lancement initial, et il a commenté les progrès remarquables des pays depuis décembre de l'année dernière.
Le reste de la matinée a été l'occasion pour chaque pays de présenter les résultats préliminaires de leur histoire d'apprentissage de l'innovation transformatrice (TILH), une exploration approfondie d'une étude de cas particulière avec un potentiel de transformation. La méthodologie TILH permet aux participants de cartographier les processus de changement et de contestation au sein de l'étude de cas, et ainsi de développer une compréhension de la façon dont le changement transformateur se produit.
L'équipe ghanéenne de l'Institut de recherche scientifique, technologique et politique (CSIR-STEPRI) a partagé certaines des idées tirées de son étude de cas sur les déchets électroniques. Wilhelmina Quaye, directrice du CSIR-STEPRI, a souligné les tensions intéressantes entre les multiples parties prenantes et la nécessité d'un dialogue entre ceux qui voyaient les déchets électroniques comme une "menace" et ceux dont les moyens de subsistance dépendaient du recyclage et de la réutilisation de ces matériaux. . Suite à cela, l'équipe de la Commission nationale de la science, de la technologie et de l'innovation du Kenya a présenté les conclusions de son étude de cas sur l'éducation nomade. Boniface Wekesa a parlé de l'importance de préserver et d'apprécier la culture nomade, et a noté que le projet avait pris en compte les modes de vie des communautés nomades en offrant des horaires scolaires flexibles qui avaient été cruciaux pour son succès. Enfin, le Sénégal a présenté ses apprentissages de l'Université virtuelle du Sénégal. Fatou Cissé, chef du département Croissance et équité du Consortium pour la recherche économique et sociale, a parlé de l'importance des connaissances autochtones dans l'étude de cas, car l'université est un exemple de projet entièrement dirigé et mis en œuvre par des Sénégalais.
L'après-midi a été l'occasion de partager des commentaires et de discuter des idées émergentes ainsi que des comparaisons régionales entre les trois études de cas. Il a été noté qu'il y avait des thèmes plus larges similaires dans les trois études de cas, tels que des questions sur l'intégration d'une approche sexospécifique aux projets et l'équilibre des points de vue des parties prenantes concurrentes. Lors de la première journée, une partie de l'équipe du TIPC a rencontré le ministre sénégalais de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation pour lui présenter les travaux du TIP Africa Hub. Le ministre a salué le travail du Hub jusqu'à présent et s'est particulièrement intéressé à l'accent mis sur la collaboration entre les chercheurs et les décideurs. Le ministre a noté qu'il était crucial que de multiples acteurs soient impliqués dans l'élaboration de la politique, et il s'est réjoui de voir que la plateforme le reconnaissait.
Le deuxième jour, les participants se sont divisés en groupes de pays pour fournir des commentaires détaillés sur la méthodologie TIP qu'ils avaient utilisée. Les participants ont souligné que l'approche participative et ascendante avait été extrêmement utile pour comprendre comment la transformation fonctionne dans leurs propres contextes. De plus, l'accent mis sur la co-création signifiait que les participants se sentaient fortement engagés dans le travail de TIP Africa Hub. L'après-midi a été consacrée à la planification des étapes finales du TIP Africa Hub, où chaque pays passera les prochains mois à finaliser ses histoires d'apprentissage de l'innovation transformatrice avant de présenter ses conclusions lors de la conférence TIPC 2019 à Valence en novembre prochain. Le Dr Chux Daniels, responsable du TIP Africa Hub, a clôturé l'atelier en remerciant tous les participants pour leur engagement critique et leur investissement dans le travail accompli jusqu'à présent, et a remercié tout particulièrement les hôtes du MESRI.
Le Dr Chux Daniels, responsable de TIP Africa Hub, a déclaré : «La force du TIP Africa Hub est que nous ne supposons pas que les solutions viendront uniquement du Nord. Le Nord global a beaucoup à apprendre sur la transformation du contexte africain, et le travail du Hub le démontre. Ce sera passionnant de partager les résultats finaux du projet à Valence. »
Marie Blanche Ting, chercheuse au TIPC, a déclaré : «La méthodologie autour de TIP est centrée sur la co-création et le co-apprentissage, et c'est fantastique de voir que le co-apprentissage a eu lieu non seulement au sein des équipes nationales mais aussi à travers les pays. En tant que membre de l'équipe TIPC, nous avons également beaucoup appris et développé notre propre méthodologie à partir des commentaires du hub.
Johan Schot, fondateur de TIPC, a déclaré, "Les deux derniers jours ont été une discussion de grande qualité autour de la politique d'innovation transformatrice dans le contexte africain. Il était particulièrement encourageant de voir les niveaux élevés d'engagement et d'investissement des membres du Hub. TIP Africa Hub joue déjà un rôle clé dans la constitution d'une communauté mondiale de décideurs en matière de TIP.