CONSÓRCIO DE POLÍTICAS DE INOVAÇÃO TRANSFORMADORA
MEMBROS NÓRDICOS
NEGÓCIOS FINLÂNDIA VINNOVA
O CONSELHO DE PESQUISA DA NORUEGA
A TIPC convida os membros e parceiros nórdicos a participar de um espaço de aprendizado e prática sobre o papel da Futures Literacy na entrega de mudanças transformadoras.
Por que a alfabetização do futuro?
A pandemia de coronavírus, juntamente com a reorientação da política de pesquisa e inovação para os desafios da sociedade, levou à necessidade de pensamento e práticas antecipatórias no desenvolvimento de políticas.
Os formuladores de políticas estão lutando para encontrar maneiras de atender a essa reorientação com medidas e instrumentos apropriados. Prognósticos e previsões são ferramentas úteis, mas não são boas para prever o imprevisível e não necessariamente dão origem à criatividade e inovação necessárias para encontrar novas maneiras de abordar o futuro.
Juntos, o Conselho de Pesquisa da Noruega, a Universidade de Stavanger, o Instituto Nórdico de Estudos em Inovação, Pesquisa e Educação e a empresa Fremtenkt estão experimentando o Futures Literacy, um novo tipo de prática de antecipação para a formulação de políticas de CTI.
Ao compartilhar seu aprendizado, eles esperam apoiar outros membros e parceiros do TIPC que buscam usar o futuro para oferecer inovação transformadora.
O papel da alfabetização do futuro na política de inovação transformadora
TIPC é um grupo de agências e centros de pesquisa parceiros dedicados à experimentação, avaliação, capacitação e pesquisa de políticas. Seus membros tentam dar substância a um 'terceiro quadro' da política de CTI, a Política de Inovação Transformativa, que coloca os desafios sociais e ambientais no centro.
A filosofia e a metodologia do Futures Literacy podem enriquecer essa reorientação de terceira geração do aprendizado, liderança e desenvolvimento de políticas de inovação, incentivando-nos a questionar nossas ideias implícitas sobre como será e como o futuro será.
A Política de Inovação Transformativa visa transformar a sociedade de forma mais sustentável e justa, aumentando a qualidade de vida futura de todos os cidadãos. Futures Literacy nos ajuda a refletir sobre o que isso significa, reformulando nossas ideias sobre como esse futuro pode ser e identificando ameaças e oportunidades que estão no caminho.
Começamos a nos sentir parte do problema, implicados na (re)produção de sistemas sociotécnicos insustentáveis. Dessa forma, o Futures Literacy incentiva o aprendizado profundo (ou aprendizado de segunda ordem), ajudando-nos a questionar nossas suposições subjacentes, avaliar criticamente nossas próprias preferências e experimentar alternativas.
Evento de Aprendizagem Nórdica
Com base nos insights do método de aprendizado do Futures Literacy Laboratory, este evento oferece aos membros e parceiros do TIPC espaço para explorar coletivamente como o Futures Literacy pode ser usado para ajudar a implementar o TIP.
Ao longo de uma série de workshops digitais, participaremos de exercícios e tarefas em grupo imersivos para desenvolver nossa compreensão do Futures Literacy como uma ferramenta prática para quem trabalha na transformação.
Vamos descobrir:
- O que é a alfabetização de futuros e por que é importante no TIP
- Como as metodologias do Futures Literacy Lab podem nos ajudar a fazer uso do futuro para questionar a mudança transformadora
- Como usar o Futures Literacy no TIP e os desafios pessoais e organizacionais que isso apresenta
Por meio de aprendizado e experimentação compartilhados, também fortaleceremos o conhecimento, as redes e a visão do TIP no contexto nórdico.
Quem deve comparecer?
Este é um espaço de aprendizado para os principais programas e/ou desenvolvimento e implementação de políticas de CTI nos membros do TIPC na região: Business Finland, Vinnova e The Research Council of Norway.
Também recebemos participantes de institutos de pesquisa regionais e outras organizações e comunidades que colaboram com membros nórdicos em abordagens políticas transformadoras.
Não é necessário conhecimento prévio do pensamento/métodos TIP ou previsão/futuros. Os seguintes sites apresentam os temas e podem ser de interesse:
- Alfabetização de Futuros Noruega: https://futuresliteracynorway.blogspot.com/
- Recursos de aprendizagem online TIPC: tipconsortium.net/learning/online
- Centro para a Vida Digital Noruega: digitallifenorway.org/about
- AFINO – Pesquisa e inovação responsáveis na Noruega – NTNU
Datas e inscrições
Haverá três partes para o evento de aprendizagem, com uma inscrição separada necessária para cada uma. Você não precisa participar de cada parte, mas a Parte I foi projetada como um pré-requisito para a Parte II.
Parte I: Introdução à alfabetização de futuros no TIP
1 de setembro de 2021
Por meio de discussões em grupo, apresentações e conversas em cafés, apresentaremos o conceito de Futures Literacy, o papel da imaginação em relação à mudança sistêmica e o valor potencial do pensamento antecipatório para políticas e práticas transformadoras.
Ao participar da Parte I, você será convidado a se inscrever na Parte II, uma imersão opcional na metodologia do Future Literacy Lab durante dois dias.
Parte II: Laboratório de Alfabetização de Futuros (dois dias)
01 a 02 de novembro de 2021
Na Parte II, participaremos de um Laboratório de Alfabetização do Futuro, um método de aprendizado desenvolvido pela UNESCO para aplicar heurísticas de aprendizagem pela ação, inteligência coletiva e criatividade ao pensamento antecipatório. O Laboratório consistirá em dois compromissos altamente participativos, que ocorrerão durante dois dias em novembro. As vagas para a Parte II serão limitadas.
Parte III: Usando Alfabetização de Futuros no TIP
3 de fevereiro de 2022
Na Parte III, relacionaremos os aprendizados do Laboratório à Política de Inovação Transformadora e refletiremos sobre os desafios pessoais e organizacionais de usar a Alfabetização do Futuro em um contexto de política ou programa. Você não precisa comparecer ao Laboratório para participar da Parte III.
Princípios de aprendizagem
Durante o programa, aderiremos aos princípios de aprendizagem da TIPC que:
- Este é um processo colaborativo no qual pesquisadores e profissionais trabalham como parceiros iguais. O dono do problema é o especialista no problema.
- É um processo de aprendizagem para todos os envolvidos. A transformação requer experimentação, ações fora do comum e uma mente aberta.
- A aprendizagem envolve toda a pessoa. Os valores individuais e a experiência vivida desempenham papéis essenciais na compreensão e na entrega de mudanças transformadoras.
Inquéritos
Para perguntas dos membros sobre esta plataforma de aprendizado nórdico, entre em contato com Elisabeth Gulbrandsen, Conselheira Especial do Conselho de Pesquisa da Noruega (egu@forskningsradet.no).
Você também pode encaminhar perguntas para Victoria Shaw, Diretora de Programas do Transformative Innovation Policy Consortium (vashaw@sussex.ac.uk).