Консорциум трансформирующей инновационной политики (TIPC) - это группа исследователей науки, технологий и инноваций, политиков и финансирующих агентств, работающих вместе, чтобы наполнить содержанием новую основу политики в области науки, технологий и инноваций (НТИ) - Трансформационную инновационную политику (TIP). TIP направлен на решение глобальных социальных проблем, как это указано в Целях устойчивого развития Организации Объединенных Наций.
Координируемый Отделом исследований научной политики (SPRU) Университета Сассекса в Великобритании, в настоящее время членами являются министерства инноваций и финансирующие агентства из Колумбии, Финляндии, Норвегии, Южной Африки и Швеции. Есть дополнительные ассоциированные программы в Китае, Бразилии, Сенегале, Гане и Кении.
В основе TIP лежит статья о трех сферах инноваций (2018), подготовленная основателями TIPC профессором Йоханом Шотом и профессором Эдом Штайнмюллером.
TIPC - это пятилетняя программа, ориентированная на политические эксперименты, оценку, наращивание потенциала и разработку программы исследований. Всеобъемлющая цель состоит в том, чтобы увидеть повсеместное внедрение новых преобразующих инновационных политик и практик по всему миру. Этот трансдисциплинарный подход уже создает новые рамки, стандарты и описания, а также исследует новые способы использования взаимного обучения политике между странами Глобального Севера и Юга.

Три каркаса инновационной политики
В последние десятилетия в разработке инновационной политики доминировали две концептуальные основы, основанные на инновационной модели 20-го века, основанной на предложении, которая рассматривает конкуренцию между странами и поддержку НИОКР в качестве основной отправной точки для разработки политики. Обе концепции предполагают, что экономический рост всегда положительный, игнорируя многие непредвиденные последствия развития науки и технологий, которые отрицательно повлияли на общество и окружающую среду. Возникает третий фрейм, трансформирующая инновационная политика (ТИП), который ставит во главу угла социальные и экологические проблемы.
- 1. НИОКР и регулирование
- 2. Национальные системы инноваций и предпринимательства.
- 3. Преобразовательная инновационная политика




Вторая формулировка направлена на более эффективное использование производства знаний, поддерживает коммерциализацию и устраняет разрыв между открытием и применением. В основе этого построения лежат различные формы обучения, в том числе: те, которые приобретаются путем использования, производства и взаимодействия; связи между различными участниками; абсорбционная способность и формирование возможностей фирм; и наконец, предпринимательство. Основанием для политического вмешательства является системный сбой - неспособность максимально использовать то, что доступно, из-за отсутствия или неисправности звеньев в инновационной системе. Инновационная политика фокусируется, например, на передаче технологий, создании технологических платформ и технологических кластеров для стимулирования взаимодействия и формирования человеческого капитала. Кроме того, в этой модели прогнозирование, оценка технологий и регулирование являются дополнениями к основной деятельности по продвижению инноваций (при условии, что любые инновации желательны и полезны, поскольку инновации являются двигателем для обеспечения экономического роста и конкурентоспособности).




Чем отличается третий кадр?
Эта блок-схема ниже демонстрирует принципиальное различие между кадрами 1 и 2, а затем между кадрами 3. Кадры 1 и 2 предполагают, что общественное благосостояние будет решаться за счет стимулов новых знаний и инноваций, которые будут использоваться промышленностью для достижения экономического роста. Рамка 3 явно и фундаментально рассматривает социальные цели в качестве первоочередной задачи. Решая в первую очередь социальные проблемы, концепция Фрейма 3 предполагает, что с уделением внимания социальному и экологическому благополучию будет большая производительность и меньшее неравенство, а следовательно, ускоренный экономический рост. Это противоречит предположениям Фреймов 1 и 2.





