В этом проекте исследователи TIPC сотрудничают со Шведским агентством инноваций – Vinnova.
Цель политического эксперимента состоит в том, чтобы позволить менеджерам, политикам и другим лицам более эффективно реализовывать и оценивать миссии с помощью рефлексивной и преобразующей линзы. Команда работает над трансформационными изменениями в ключевых современных системах, используя повседневные системы питания и мобильности, особенно в контексте здоровья и устойчивости.
По словам Винновой, решение основных социальных и экологических проблем требует технологических инноваций, сопровождаемых организационными, институциональными и культурными изменениями. Применяя ориентированный на миссию подход, Виннова хочет оценивать инициативы по способности достигать трансформационных целей. Для этого обучения проект выходит за рамки прямых результатов проекта.
Часто изменения представляют собой процесс, происходящий за пределами места и временных рамок политического вмешательства. Откладывая оценку политики до момента, когда начинают проявляться результаты, теряется возможность зафиксировать ценные выводы для обучения. Поэтому крайне важно определить более немедленные измеримые результаты преобразования. Именно на это направлен проект.
Подход
Этот проект исследует обоснование, практику и осуществимость методологии TIPC для Vinnova. Он рассматривает определение конкретных действий, необходимых для подхода, и раскрывает практические и теоретические последствия. Методология TIPC сосредоточена на формирующей оценке (FE) для достижения преобразующих результатов (TO). Существует набор принципов и практик, направленных на улучшение разработки и реализации политики в тесном сотрудничестве со всеми участниками проекта.
Предложение по проекту связано с разработкой и тестированием методологии TIPC, адаптированной к Vinnova, для извлечения уроков внедрения для накопления знаний, возможностей и потенциала в агентстве.
В ходе эксперимента рассматриваются ТЦ, которые можно проследить и отнести к политическим вмешательствам, чтобы показать признаки того, запускает ли и каким образом миссия трансформационные процессы для системных изменений в области продуктов питания, здоровья и мобильности. Оценка включает в себя шаги для обучения и размышлений, которые затем направляют разработку и реализацию политики для достижения преобразующих целей, встроенных в ЦУР, на которых сосредоточена Швеция.
Благодаря рефлексивному слою, который интегрирован, основан на участии и основан на принципах совместного творчества, индуцируется обучение второго порядка (SOL). Этот тип обучения направлен на проверку предположений. Чтобы включить SOL, проект должен быть гибким и отзывчивым к новым разработкам.
The reflection and learning process composes of five main phases spread over the cause of 28 months. Subsequently, the project might continue for another year, contingent on a project review.
