แหล่งข้อมูลออนไลน์

การนำผู้คนมารวมกันเพื่อหารือเกี่ยวกับกระบวนการเปลี่ยนแปลงที่เราเรียกว่านโยบายนวัตกรรมการเปลี่ยนแปลง (TIP) เกี่ยวข้องกับการปรับมุมมองและภาษาของโลกให้สอดคล้องกันเพื่อให้การสนทนาที่มีความหมายเป็นไปได้

เนื่องจากการจัดตำแหน่งเป็นกระบวนการร่วมกัน อุดมคติจึงควรเป็นการสนทนาที่ยืดยาว ในการนี้ เราได้จัดทำคู่มือผู้ใช้ห้าส่วนสำหรับแหล่งข้อมูลหลัก เราสนับสนุนให้คุณสร้างบทสนทนาอีกครึ่งหนึ่งโดยการอ่านและดูเอกสารเตรียมการและนำความคิด คำถาม และการจองของคุณมาที่งาน

จุดเริ่มต้นของเส้นทางการเรียนรู้ร่วมกัน

ต่อไปนี้จะจัดเป็นการเดินทาง เริ่มต้นด้วยความพยายามที่จะระบุสิ่งที่ยังขาดอยู่ในแนวทางนโยบายนวัตกรรมในปัจจุบัน หากเราจริงจังกับการตอบสนองความต้องการทางสังคมให้ดีขึ้น ตามด้วยคำตอบหลายส่วนสำหรับคำถามที่ว่าเราจะทำสิ่งนี้ผ่าน TIP ได้อย่างไร

ในส่วนที่ 1 เราแนะนำ TIP และแนวคิดหลักบางประการ แต่เพื่อให้ TIP ทำงานได้ จำเป็นต้องมีองค์ประกอบเพิ่มเติมหลายอย่าง เช่น ผลลัพธ์ที่เปลี่ยนแปลง ทฤษฎีการเปลี่ยนแปลง การมีส่วนร่วมของนโยบายทดลอง และการประเมินเชิงโครงสร้าง ซึ่งกล่าวถึงในส่วนที่ II-V สิ่งเหล่านี้รวมกันเป็นองค์ประกอบสำคัญของการนำ TIP ไปใช้

ผลลัพธ์การเปลี่ยนแปลงเป็นแม่แบบสำหรับการเปลี่ยนแปลง

ในการจัดทำนโยบาย วิธีการแบบดั้งเดิมคือการกำหนดวัตถุประสงค์ จากนั้นจึงวางแผนวิธีการเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ ดำเนินการตามแผนและประเมินผล ด้วยการมีส่วนร่วมของนโยบายทดลอง (EPE) ขั้นตอนสำคัญในแนวทางนี้คือการวิเคราะห์ศักยภาพสำหรับผลลัพธ์ที่เปลี่ยนแปลงได้ในขั้นตอน 'การกำหนดวัตถุประสงค์' ดังนั้นจึงมีประโยชน์ที่จะเริ่มต้นด้วย "จุดจบ" ที่ต้องการ – ผลลัพธ์ – และย้อนกลับไปยังองค์ประกอบอื่นๆ ของ TIP   

ผลลัพธ์การเปลี่ยนแปลงเป็นเพียงชั่วคราว – เราไม่รู้ว่าการเปลี่ยนแปลงของ EPE จะพิสูจน์ได้อย่างไร เป็นไปได้มากว่าจะเป็นขั้นตอนเล็ก ๆ ที่อาจรวมกับการเปลี่ยนแปลงอื่น ๆ เพื่อสร้างผลกระทบมากขึ้น ดังนั้นจึงเป็นประโยชน์ที่จะมี 'ทฤษฎีการเปลี่ยนแปลง' ที่กว้างกว่าเพื่อให้คำแนะนำเกี่ยวกับทิศทางที่เรากำลังพยายามเข้าไป และจากนั้นให้มีวิธีการบางอย่างในการประเมินการแทรกแซงที่เกี่ยวข้องกับผลลัพธ์ของการเปลี่ยนแปลง - ขั้นตอนนี้เรียกว่า 'การประเมินอย่างมีรูปแบบ ' 

ร่วมสร้างทฤษฎีและการปฏิบัติ

การทบทวนเนื้อหาก่อนหน้านี้จะเป็นรากฐานที่ดีเยี่ยมสำหรับการแลกเปลี่ยนระหว่างนักวิชาการและผู้ปฏิบัติงานเกี่ยวกับธรรมชาติและการประยุกต์ใช้ TIP อย่างต่อเนื่อง

ทรัพยากรที่จัดเป็นห้าส่วน ให้แนวทางเชิงแนวคิดเกี่ยวกับ TIP – TIP ในทางทฤษฎี อย่างไรก็ตาม ในทางปฏิบัติ TIP ทำให้เกิดการเรียนรู้ที่มีความหมายมากที่สุด นั่นคือการเรียนรู้ที่เป็นรากฐานสำหรับการปรับปรุง ไม่เพียงแต่ทฤษฎีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงโลกที่เราอาศัยอยู่ด้วย

ฉันหวังว่าจะได้พบคุณในกิจกรรมครั้งต่อไป เพื่อทำความเข้าใจประสบการณ์การใช้ TIP ของคุณให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น และสนทนาต่อไป

เอ็ด สไตน์มุลเลอร์
สมาคมนโยบายนวัตกรรมเพื่อการปฏิรูป
SPRU มหาวิทยาลัยซัสเซกซ์