TIPC
ค้นหา

ภาพสะท้อนการทดลองเพื่อการเปลี่ยนแปลงเชิงปฏิรูป (กลุ่มที่ 3)

บล็อก

การทดลองเพื่อการเปลี่ยนแปลงเพื่อการเปลี่ยนแปลง แม้จะเป็นสิ่งที่พึงประสงค์ ก็ยังห่างไกลจากลักษณะทั่วไปที่เวทีนโยบายตามที่ผู้เข้าร่วมในกลุ่มที่ 3 กรอบงานของสถาบัน เงินทุนด้านนโยบาย และข้อกำหนดในการประเมินมักไม่ค่อยเหมาะสำหรับการทดลอง บางครั้งก็ไม่ชัดเจนว่าจะสร้างและประเมินพื้นที่ที่อนุญาตให้ทำการทดลองได้อย่างไร และวิธีการรวมผลลัพธ์จากพื้นที่นั้นเข้ากับกระบวนการอื่นๆ ไม่ว่าจำเป็นต้องมีบริบทด้านกฎระเบียบที่ชัดเจนที่เปิดใช้งานการทดลองหรือไม่ และมีความเป็นไปได้ที่จะสร้างความยืดหยุ่นเพียงพอภายในบริบทนั้นได้มากน้อยเพียงใด ยังคงเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ อีกประเด็นหนึ่งเกี่ยวข้องกับผู้ที่สามารถเข้าถึงข้อมูลเชิงลึกที่ได้รับจากการทดลอง และการยอมรับว่าผลการทดลองเป็นข้อมูลใหม่อาจเป็นเรื่องยากหรือไม่ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับกระบวนการและผู้ดำเนินการที่เกี่ยวข้อง

การวัดความสำเร็จในการทดลองค่อนข้างยากเช่นกัน เนื่องจากมีวิธีการทำความเข้าใจว่าความสำเร็จหมายถึงอะไร การเปลี่ยนแปลงทางสังคมไม่ได้ให้ผลลัพธ์ในทันทีเสมอไป แต่ต้องใช้เวลามากขึ้นในการมีส่วนร่วม ความจริงที่ว่าการทดลองอาจล้มเหลวและแม้แต่ความล้มเหลวก็เป็นความสำเร็จในการเรียนรู้ประเภทหนึ่ง อาจซับซ้อนสำหรับผู้ที่ตั้งค่าการทดสอบเพื่อแก้ปัญหาความท้าทาย ความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับเจตนา ความโปร่งใสของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย และการจัดการความคาดหวัง จึงมีความสำคัญมากในการปูทางไปสู่การทดลอง บ่อยครั้งกับการทดลอง ทันทีที่มีบางอย่างผิดพลาด โปรเจ็กต์ทั้งหมดก็พังทลาย ดังนั้น ความไว้วางใจในกระบวนการจึงมีความสำคัญมาก และต้องดำเนินการมากกับวิธีการจัดระเบียบความคาดหวัง

Image may contain: 2 people, people sitting and beard

 

เมื่อตั้งค่าการทดสอบ จำเป็นต้องมีกลยุทธ์เฉพาะสำหรับการทดลองที่รวมเอาข้อเท็จจริงที่ว่าการทดลองเหล่านั้นจำนวนหนึ่งจะล้มเหลว และยังมีวิธีเชื่อมโยงการทดลองต่างๆ และการเรียนรู้ของการทดลองด้วย จุดมุ่งหมายบางครั้งคือการหาวิธีให้นโยบายเปิดกว้างสำหรับการทดลองเพิ่มเติมในขณะที่ทรัพยากรสาธารณะลงทุนได้ดีที่สุดและปัญหาการจัดซื้ออยู่บนโต๊ะ การกำหนดขอบเขตขอบเขตก่อนการเปลี่ยนแปลงเชิงนวัตกรรมทำให้เกิดคำถามเกี่ยวกับความรับผิดชอบและการประเมิน

 

คำถามที่เกี่ยวข้องอื่น ๆ ที่อภิปรายคือ "อะไรคือการเปลี่ยนแปลงอย่างแท้จริง", "มีอะไรใหม่จากมุมมองที่ต่างกัน" และ “การเปลี่ยนแปลงหมายถึงอะไรในบริบทชีวิตจริง” การเปลี่ยนแปลงเกี่ยวข้องกับมิติทางเศรษฐกิจ สังคม และสิ่งแวดล้อมของเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน กฎใหม่ที่เชื่อมโยงกับความท้าทายที่เป็นรูปธรรม และการเปลี่ยนแปลงระดับระบบ คุณลักษณะที่สำคัญอื่น ๆ ที่ระบุโดยกลุ่ม ได้แก่ แนวคิดในการทำตามวิสัยทัศน์ กรอบกลยุทธ์และตรรกะเพื่อจัดการกับความท้าทายเฉพาะ และความเข้าใจว่าการเปลี่ยนแปลงจำเป็นต้องมีทิศทางเชิงบวก

การเพิ่มขีดความสามารถสามารถเป็นผลจากทั้งการทดลองและการประเมินผล ซึ่งเป็นสาเหตุที่กระบวนการมีส่วนร่วมมีความเกี่ยวข้องอย่างมากในการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันกับพลเมือง การตระหนักว่าการเจรจาที่เกี่ยวข้องได้เกิดขึ้นแล้วนอกภาครัฐและสภาพแวดล้อมทางวิชาการอาจเป็นก้าวแรกที่เป็นรูปธรรมในการเปิดพื้นที่สำหรับการทดลองและการเรียนรู้ ผลกระทบในระยะสั้นอาจประเมินได้ยาก แต่บางครั้งอาจติดตามการเปลี่ยนแปลงเล็กๆ น้อยๆ ในบุคคลและองค์กร

ในการเข้าร่วมในการทดลองเพื่อการเปลี่ยนแปลงอย่างแท้จริง เราจำเป็นต้องสร้างความเข้าใจพื้นฐานของแนวทางเชิงระบบและทฤษฎีการเปลี่ยนแปลงที่เป็นรูปธรรมที่เกี่ยวข้องกับระบบ การวางกรอบของการทดลองไม่ชัดเจนล่วงหน้าเสมอไป แต่การเปลี่ยนแปลงเชิงระบบต้องเป็นวัตถุประสงค์ทั่วไปหรือวิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้ โดยรวมแล้ว แนวคิดที่สำคัญที่สุดที่ควรไตร่ตรองคือสิ่งที่อาจเปลี่ยนแปลงได้ในการทดลองและวิธีประเมินผล

โดยสรุป การทดลองมีความสำคัญมาก แต่ไม่ได้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนในนโยบายเสมอไป และไม่ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในวัตถุประสงค์โดยรวมเสมอไป ในการสร้างพื้นที่ทดลองเพิ่มเติม และสามารถเชื่อมโยงความพยายามที่แตกต่างกันได้หลากหลาย จำเป็นต้องมีความเป็นไปได้และความคาดหวังว่าการทดลองเหล่านั้นบางส่วนมีแนวโน้มที่จะล้มเหลว และความล้มเหลวดังกล่าวเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ในวงกว้างที่การเปลี่ยนแปลงเชิงการเปลี่ยนแปลงต้องการ การประเมินการทดลองเพื่อการเปลี่ยนแปลงเป็นงานที่ท้าทายมาก แต่อาจเริ่มต้นด้วยการทำความเข้าใจว่าการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นได้อย่างไรภายในพื้นที่หนึ่งๆ และการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวอาจถูกกระตุ้นและเชื่อมโยงกับการเปลี่ยนแปลงอื่นๆ ในระบบได้อย่างไร

โปสเตอร์กลุ่ม 3

กิจกรรม Consortium นโยบายนวัตกรรมเพื่อการปฏิรูป