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塞内加尔的虚拟大学,变革性创新政策的案例研究

博客

2019 年 5 月
马马杜
迪亚洛, 雅各布·达西尔瓦、法图·西塞、马马杜·西、玛丽·布兰奇·丁、楚克斯·丹尼尔斯、约瑟夫·萨图宁·迪梅

通过竞争性选拔过程,塞内加尔与加纳和肯尼亚一起被选为参与该项目的试点阶段。 变革性创新政策 (TIP) 非洲中心。 TIP 非洲中心是变革性创新政策联盟 (TIPC) 的一部分,该联盟旨在更好地将创新与社会和环境现实联系起来,以实现可持续发展目标 (SDG)。因此,TIP 项目旨在通过将社会和环境挑战置于其核心,促进科学、技术和创新 (STI) 政策的变革;同时还解决经济和增长目标。

塞内加尔团队由项目协调员 Mamadou Sy 教授、首席研究员 Fatou Cissé 博士、研究员 Joseph Saturnin Diémé 博士、Assion Lawson Sipoaka 博士和决策者 Mamadou Diouldé Diallo 和 Jacob Dasylva 组成。部分塞内加尔队员参加了4日和5日在南非举办的跨国研讨会 2019 年 2 月,TIP 的方向性、社会目标、系统层面的影响、学习和反思、冲突与共识以及包容性等要素被应用于选择塞内加尔的虚拟大学作为案例研究。虚拟大学的选择引起了对“高等教育和信息通信技术”主题的关注。

塞内加尔虚拟大学“塞内加尔虚拟大学 (UVS)及其相应的倡议,开放数字空间“Espace Numérique Ouvert (ENO)”之所以被选中,是因为它具有变革性。 UVS 是一所公立数字大学,旨在为塞内加尔青年提供平等的高等教育机会。 UVS 考虑到 ICT 的快速发展趋势,这将需要在数字时代为学生配备新的方法。 UVS 的学习将传统的课堂教学与在线培训相结合。在这种方法中,随着学生在课程中的进步,传统的课堂教学内容会减少。

UVS 于 2013 年 9 月根据总统令成立。该大学最初的学生注册人数约为 2,050。到 2018 年,与 UVS 相关的学生人数已增长到 28,000 多人。 2018年第一批学生毕业。

Wolof 中的 UVS 口号,“foo nekk foffu la” 字面意思是“你在哪里,它就发生在哪里”。这很重要,因为 UVS 旨在将教育嵌入当地社区,强调学生是当地社会变革的推动者。 UVS 为他们居住的人们提供教育,使年轻人、有年幼婴儿的妇女和残疾人能够在他们选择的地点和他们喜欢的速度学习。社会变化是巨大的,学生人数的增加就证明了这一点。目前,就学生人数而言,UVS 是塞内加尔第二大大学。作为变革性创新学习历史 (TILH) 方法的一部分,从 29th – 2019 年 4 月 30 日在达喀尔。在两位研究人员的支持下 科学政策研究组 (SPRU) 萨塞克斯大学的 查克斯·丹尼尔斯博士丁女士;塞内加尔的项目团队会见了参与创建和运营 UVS 的不同参与者。实地考察的目的是提高对 UVS 案例研究的理解并探索其变革潜力。结果包括制作参与者网络地图、追踪 UVS 的演变以及制定活动时间表。

第一天是实地考察,并与主要利益相关者在 UVS 项目的设计和实施中进行了集中讨论。这些访问和讨论包括前高等教育、研究和创新部长、UVS 愿景的创造者 Mary Teuw Niane 教授的家。在此之后,由 UVS 协调员 Moussa Lo 教授带领的 UVS 工作人员进行了小组讨论。此后,研究团队与学生代表进行了深入讨论,以了解项目的有益影响,以及挑战和可能的改进途径。

还拜访了该项目的执行机构国家计算机局—— 国家信息署 (一死) 了解为提供相关基础设施和骨干网(即 ICT 服务)以支持 UVS 运营所做的努力。通过公开交流,各利益相关者能够分享他们对 UVS 的经验、他们对这个已成为现实的创新项目的信念,以及该机构面临的一些挑战。 AIDE 团队还分享了他们对非洲 UVS 和高等教育未来的愿景和看法。

第二天专门用于项目团队之间的全天交流研讨会。出席会议的有研究人员和 STI 政策制定者、UVS 工作人员和学生、代表 一死、学生家长协会、就业部参与者和其他参与者。在对 UVS 进行了详尽的介绍之后, 一死, 以及变革性创新政策方法,研讨会参与者检查了 UVS 项目发展的关键阶段,以更好地了解项目的创新维度。此外,与会者讨论了与广泛的利益相关者接触的重要性以及许多参与者参与的必要性。与会者还讨论了 UVS 的实施状况、其社会经济和环境影响以及所提供服务的质量。讨论以上述变革性变革框架和 TIP 标准/要素为指导。

TIP 试点项目第二阶段的活动强调了创新需要以社会需求为基础,并根据可靠数据制定创新领域的公共政策。变革性创新方法的期望是社会经济和环境维度与经济目标一起得到充分解决。这些反过来又有助于实现国家发展目标和可持续发展目标。

UVS 的例子启发了其他国家,包括布基纳法索和科特迪瓦,表明 UVS 对更广泛的非洲高等教育生态系统的重要贡献。借助 TIP 方法的这些初步指导步骤,项目团队正在积极准备案例研究的研究报告,该报告将于 2019 年 7 月中旬在塞内加尔举行的下一届跨国研讨会上提交。国际研讨会将汇集 TIP 非洲中心试点阶段的成员国,即加纳、肯尼亚、塞内加尔、南非和该联盟的一些研究人员,分享来自其他国家案例研究的见解。 7 月的跨国研讨会将为这四个国家提供机会,以加强他们对 TIP 方法的学习,并提高他们对非洲背景下的变革性变化的理解。